Al meu entendre, aquesta opini\u00f3 es basa en unes creences m\u00e9s o menys conscients, que desperten emocions, i que val la pena reflexionar-les abans de prendre una decisi\u00f3.<\/span><\/p>\n Si ja fa temps que ets per aqu\u00ed, sabr\u00e0s que el <\/span>Preguntario <\/i><\/b>\u00e9s una secci\u00f3 en qu\u00e8 t'ofereixo preguntes per connectar amb la inf\u00e0ncia i l'adolesc\u00e8ncia que acompanyes i desvetllar all\u00f2 que pot estar causant un malestar o incomoditat, o simplement, un desig.\u00a0<\/span><\/p>\n Entrem en la possibilitat de canvi amb un pas a pas. A m\u00e9s, he creat unes plantilles com a guia. <\/span><\/p>\n Agafa llapis i paper i escriu segons et ressonin les preguntes:<\/span><\/p>\n <\/p>\n Explora a l'escola<\/b><\/p>\n <\/p>\n Explora la seva relaci\u00f3 amb l'aprenentatge<\/b><\/p>\n <\/p>\n Explora les seves emocions i relacions<\/b><\/p>\n <\/p>\n Explora la realitat familiar<\/b><\/p>\n <\/p>\n Aquest pas ve a ser com un consell familiar i t'explico per qu\u00e8.<\/span><\/p>\n 1. **Raonament i llenguatge:** Comprensi\u00f3, generaci\u00f3 i manipulaci\u00f3 de text.\n * Cognici\u00f3\n\n2. **Aprenentatge autom\u00e0tic i xarxes neuronals:** Construcci\u00f3 i entrenament de models.\n * Algorismes\n\n3. **Processament del llenguatge natural:** An\u00e0lisi i interpretaci\u00f3 del llenguatge hum\u00e0.\n * Sem\u00e0ntica\n\n4. **Generaci\u00f3 de text:** Creaci\u00f3 de contingut nou i coherent.\n * Creativitat.<\/span><\/p>\n T'animo que observis les teves respostes i les llegeixis amb atenci\u00f3 i fins i tot, en veu alta per prendre consci\u00e8ncia de les teves paraules.<\/span><\/p>\n Inclou tamb\u00e9 la teva filla, fill en elles aix\u00ed la perspectiva \u00e9s m\u00e9s \u00e0mplia. Si hi ha germanes, germans grans o petits tamb\u00e9 estan convidats.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Ara balanceja les dues opcions que est\u00e0s avaluant, quedar-te o canviar. Per a aix\u00f2 et proposo utilitzar l'an\u00e0lisi DAFO, creat el 1960 per Albert Humphrey. S'utilitza per identificar i analitzar els punts forts, oportunitats, debilitats i amenaces d'una organitzaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n Nosaltres ho aplicarem a les dues situacions:<\/span><\/p>\n Expressada en forma de matriu, \u00e9s \u00fatil per representar-hi els quatre aspectes citats anteriorment i comptar amb una visi\u00f3 global de les dues realitats.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n En aquest pas et suggereixo connectar cada aspecte de la matriu DAFO amb una emoci\u00f3. Si en Debilitat heu escrit \u201ctrobar a faltar els amics\u201d, pregunta a la teva filla, fill quina emoci\u00f3 sent i, qu\u00e8 pot fer amb aquesta si apareix en el canvi.<\/span><\/p>\n I aix\u00ed fins a revisar les 4 \u00e0rees de la matriu DAFO. Sense pressi\u00f3 i amb intenci\u00f3 de connectar emocionalment perqu\u00e8 la teva filla, fill se senti compresa, compr\u00e8s i sostinguda, sostinguda.<\/span><\/p>\n <\/p>\n En aquest pas t'animo a posar-li <\/span>Amor i Humor<\/b>. Confia en ella; ell fa perqu\u00e8 confia en tu.<\/span><\/p>\n Si opteu pel canvi, cal obrir-se a la possible incomoditat. De saber que <\/span><\/p>\n <\/p>\n Perqu\u00e8 un canvi d'escola comporta obrir-se al nou i deixar anar all\u00f2 que ja no \u00e9s o all\u00f2 que es va creure que seria.\u00a0<\/span><\/p>\n Dir-se-li ad\u00e9u a companyes i companys, fins i tot a amistats. Dir ad\u00e9u a mestres, al personal de cuina o d'extraescolars, no \u00e9s senzill en el sentit que \u00e9s un dol, m\u00e9s o menys sentit i en el qual apareixen emocions de tots els matisos.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00c9s probable que la tristesa, la por i molts dubtes es facin presents.<\/span><\/p>\n Fins i tot connectar amb el penediment i entrar en un tsunami de culpa i judici gegant\u00ed.<\/span><\/p>\n Inspira, exhala i revisa el passat. Valora la traject\u00f2ria recorreguda i els aprenentatges fets per tots i cadascun dels integrants de la fam\u00edlia. Aquesta visi\u00f3 posa en valor les fortaleses individuals i familiars i, alhora, pot convertir-se en un b\u00e0lsam d'autoestima per a tots.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n I ara que hem arribat fins aqu\u00ed, \u00bfFugir o canviar? Vet aqu\u00ed el dilema<\/span><\/p>\n Amb Amor i Humor (AYH)<\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una gu\u00eda paso a paso para tomar la decisi\u00f3n. Cuando surge la necesidad de cambiar de escuela, hay familias y profesionales que dudan de si se trata de \u201cuna fugida endavant\u201d como se dice en mi tierra (en castellano significa \u201cuna huida hacia adelante\u201d) o responde realmente a algo necesario. A mi modo de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7575,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[126,141,127,151,139,128],"tags":[],"class_list":["post-7571","post","type-post","status-publish","format-gallery","has-post-thumbnail","hentry","category-altas-capacidades","category-autoconocimiento","category-bienestar","category-cambiar-de-escuela","category-ritual","category-vuelta-a-la-escuela","post_format-post-format-gallery"],"yoast_head":"\n1r PAS. EXPLORA<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n
\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.angelsmarti.com\/wp-content\/uploads\/1-5-300x200.png\")
<\/p>\n\n
PAS 2. ANALITZA<\/strong><\/span><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.angelsmarti.com\/wp-content\/uploads\/2-3-300x200.png\")
<\/p>\n3r PAS. BALAN\u00c7A<\/strong><\/span><\/h3>\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.angelsmarti.com\/wp-content\/uploads\/3-2-300x200.png\")
<\/p>\n4\u00e8 PAS. DECIDEIX<\/strong><\/span><\/h3>\n
5\u00e8 PAS. CONFIA\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n
\u00ab<\/strong><\/span><\/span>\u00bbla decisi\u00f3 no \u00e9s triomfar, la decisi\u00f3 \u00e9s evolucionar\u00bb<\/em><\/span><\/strong><\/span><\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.angelsmarti.com\/wp-content\/uploads\/4-1-300x200.png\")
<\/p>\n